Interacción con la naturaleza y cuidados de los seres vivos

Giselle Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la unidad: Descubriendo la naturaleza y los eclipses


Objetivo general de la unidad:



  • Desarrollar en los alumnos la conciencia ambiental a través de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Favorecer la identificación de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

  • Conocer y comprender qué es un eclipse.


Sesión 1: Interacción con la naturaleza y cuidados de los seres vivos


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:
1.    Introducción (5 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, así como los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos".



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la naturaleza y cómo deben interactuar y cuidar a los seres vivos.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Presentación de imágenes y vídeos que muestren ejemplos de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (jardines, parques, animales, plantas, etc).

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Realizar preguntas que inciten a los alumnos a identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos (ejemplo: ¿Qué necesita una planta para crecer y vivir? ¿Qué necesitan los animales para alimentarse y vivir?).

  • Estimular la participación de los alumnos a través de ejemplos concretos de su entorno (plantas y animales que hayan observado en su casa o en el colegio).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Sintetizar los aprendizajes obtenidos