Introducción a los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Maria Esther
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los recursos estéticos en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y contextualización: Preguntar a los alumnos si conocen o han utilizado recursos estéticos en sus textos literarios.

  • Presentación del objetivo: Leer el objetivo PDA a los alumnos y explicar brevemente qué se espera lograr al finalizar la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar una selección de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan recursos estéticos y pedir a los estudiantes que los analicen en parejas y compartan sus observaciones con el resto de la clase.


Desarrollo:



  • Presentación de los elementos y recursos estéticos: Explicar y ejemplificar los principales elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita, como la rima, la aliteración, la metáfora, la ironía, etc.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos eligen un poema o canción de su elección y deben identificar y destacar los recursos estéticos presentes en el texto. Luego, cada grupo comparte su análisis con los demás.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis: Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura. Resaltar la importancia de disfrutar de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen un poema o canción que les guste y que contenga recursos estéticos. Deben llevarlo a la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Análisis de poemas y canciones seleccionados por los alumnos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recapitulación: Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo PDA.

  • Actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que