Descubriendo nuestras historias

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras historias

Nivel: Primaria 6º

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Ausentismo escolar (70%)

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de los sucesos autobiográficos y su relación con las relaciones temporales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos se presenten y compartan una anécdota personal breve.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y las relaciones temporales que pueden estar presentes en ellos.


3. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que presenten diferentes relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).


4. Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.


5. Realizar una actividad escrita en la cual los alumnos escriban un breve texto autobiográfico y subrayen las relaciones temporales que utilizan.

Sesión 2:

Objetivo específico: Profundizar en la identificación y uso de las relaciones temporales en los sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Repasar las relaciones temporales abordadas en la sesión anterior.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que presenten relaciones temporales más complejas (por ejemplo, combinación de secuencia y simultaneidad)