La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de comunidad y explicar cómo la escuela es parte de la comunidad en la que se encuentran.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes comunidades y pedir a los alumnos que identifiquen las ventajas que pueden tener al ser parte de ellas.


• Discusión en grupo: Generar un debate sobre las ventajas de pertenecer a una comunidad y anotar las ideas principales en el pizarrón.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre las ventajas que identificaron en la comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar las ventajas de pertenecer a una comunidad que se identificaron en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la comunidad en la que se encuentra la escuela. Deben buscar información sobre la historia, las actividades y los recursos disponibles en la comunidad.


• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Se debe fomentar el intercambio de ideas y la participación de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la experiencia: Promover