Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Emma Hernández
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y motivará el interés en el tema mencionando situaciones relacionadas con el mal uso de las redes sociales.

    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • El profesor presentará el problema real: el mal uso de las redes sociales.

    • Se realizará una breve discusión sobre las consecuencias negativas del mal uso de las redes sociales.



  3. Análisis del problema (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo.

    • Cada grupo analizará una situación específica relacionada con el mal uso de las redes sociales y responderá las siguientes preguntas:
      a) ¿Cuáles son las responsabilidades compartidas en esta situación?
      b) ¿Qué acciones podrían haberse tomado para evitar el mal uso de las redes sociales?
      c) ¿Qué consecuencias podrían haberse evitado si se hubiese actuado de manera responsable?



  4. Puesta en común y conclusiones (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusion