Introducción al tema y sensibilización

Emmanuel Basilio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación afectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explica brevemente el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y la importancia de la comunicación afectiva en las relaciones humanas.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos participan en una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se pueden manifestar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Actividad de sensibilización: Los alumnos forman parejas y se turnan para expresar afecto y emociones positivas hacia su compañero utilizando gestos, palabras y miradas.

  4. Reflexión grupal: Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación afectiva y cómo puede impactar en las relaciones interpersonales.


Sesión 2: Análisis de situaciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar diferentes situaciones en las que se requiere comunicación afectiva y reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse involucradas.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones: El docente presenta diferentes situaciones en las que se requiere comunicación afectiva, como una discusión familiar, un conflicto entre amigos, etc.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten en cada grupo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que están presentes en las situaciones presentadas.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones con el resto de la clase, destacando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas