Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Reconoce algunas reacciones redox que suceden en su entorno y su importancia" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las reacciones químicas y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema "¿Cuáles son algunas reacciones redox que suceden en tu entorno y por qué son importantes?".

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de oxidación y reducción.


• Ejemplos de reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos (industria, salud, medio ambiente, etc.).


• Actividad práctica: Identificar reacciones redox en diferentes situaciones cotidianas y discutir su importancia.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones redox en la vida diaria.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de reacciones redox.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Introducción al concepto de número de oxidación.


• Planteamiento de preguntas para guiar la exploración del número de oxidación.

Desarrollo:

• Explicación detallada del cálculo del número de oxidación.


• Actividad práctica: Calcular el número de oxidación de difere