La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

MICHELLE ESPARZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia en la convivencia.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de imágenes que muestren diferentes tipos de familias y personas de distintas culturas.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de familias y personas de distintas culturas a través de cuentos, imágenes o videos.

  • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen características comunes y diferentes entre las diferentes familias y culturas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad enriquecedora en la convivencia y el respeto a los derechos humanos.


Sesión 3: La convivencia en un entorno inclusivo (45 minutos)



  • Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos se coloquen en el lugar de una persona o familia que ha experimentado discriminación o exclusión.

  • Promover una reflexión sobre cómo se pueden generar relaciones de convivencia equitativas y respetuosas en un entorno inclusivo.

  • Realizar una actividad creativa, como la elaboración de un mural o una canción, que represente la importancia de la convivencia en un entorno inclusivo.


Sesión 4: Las diferencias culturales como oportunidad de aprendizaje (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales, como música, danza, vestimenta, costumbres, etc.

  • Realizar una activida