Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Motivación: Presentar a los estudiantes un problema real que se relacione con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, por ejemplo, un problema relacionado con el uso de medidas en la cocina.


3. Preguntas guía para la reflexión inicial: ¿En qué situaciones reales es necesario convertir fracciones a decimales o viceversa? ¿Por qué es importante saber hacer estas conversiones?

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lista de fracciones para que investiguen y descubran diferentes estrategias para convertirlas a decimales.


2. Los estudiantes trabajarán en sus grupos, investigando, discutiendo y planteando diferentes estrategias para la conversión.


3. El docente hará preguntas y guiará la discusión para que los estudiantes reflexionen sobre las estrategias que están utilizando y las ventajas o desventajas de cada una.


4. Los estudiantes compartirán sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y conclusiones sobre las estrategias para convertir fracciones a decimales.


2. Tarea: Los estudiantes deberán buscar y compartir ejemplos de situaciones reales en las que sea necesa