Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Objetivo: Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no reconocen su nombre ni identifican las letras.

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del proyecto comunitario "Nuestros nombres y letras" a través de imágenes y videos de diferentes escritos en la comunidad (rótulos de tiendas, señales de tránsito, carteles, etc.).


• Diálogo inicial: Preguntas sobre cómo se llaman y si saben qué letras conforman su nombre.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de letras y nombres propios. Cada niño deberá encontrar su nombre en un cartel y señalar las letras que lo conforman.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Observación de diferentes textos escritos en el aula y en la comunidad (libros, cuadernos, etiquetas, etc.).


• Diálogo inicial: Conversación sobre la importancia de escribir y leer para comunicarnos con otras personas.


• Actividad principal: Los niños copiarán palabras sencillas en tarjetas usando diferentes materiales (lápices, crayones, tizas). Luego, intercambiarán las tarjetas para leer las palabras escritas por sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento relacionado con la importancia de reconocer y escribir nuestros nombres.


• Diálogo inicial: Reflexión sobre lo leído y preguntas sobre cómo se sienten al ver su nombre escrito o al reconocer las letras.


• Actividad principal: Elaboración de un mural comuni