El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés con alumnos de Secundaria 1º

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que carecen de conocimiento y herramientas para presentarse a sí mismos, lo que les impide comunicarse de forma efectiva.

Enfoque de Pensamiento crítico y de Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en los juegos del lenguaje: Evaluación del nivel de participación activa del alumno durante las actividades propuestas.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes evaluarán su propio progreso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés sobre las familias y la escuela.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés para comunicarse de forma efectiva.


• Actividad de motivación: Juego de role-play en el que los alumnos simulan situaciones cotidianas donde deben expresar sus emociones en inglés.

Desarrollo:

• Explicación y práctica de vocabulario relacionado con las emociones y sensaciones.


• Juego del lenguaje: Los alumnos se dividen en parejas y se turnan para expresar una emoción o sensación verbalmente en inglés, mientras el compañero debe adivinarla.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emocio