Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Objetivo: Reconocer las semejanzas y diferencias entre textos de comparación y contraste, a través de la comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de curiosidad, fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos expositivos y sus características.


• Actividad individual: Los estudiantes seleccionarán un problema de su comunidad y escribirán una pequeña exposición que plantee una posible solución (problema-solución).

Sesión 2:

• Reflexión sobre el texto escrito en la sesión anterior: ¿cumple con las características de un texto expositivo?


• Introducción al concepto de comparación-contraste y ejemplos de textos que lo utilizan.


• Actividad en parejas: Los estudiantes compararán y contrastarán dos soluciones propuestas por sus compañeros para un mismo problema, identificando semejanzas y diferencias.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas en la actividad anterior.


• Introducción al concepto de causa-consecuencia y ejemplos de textos que lo utilizan.


• Actividad grupal: Los estudiantes crearán una cadena de causa-consecuencia relacionada con un problema de su comunidad.

Sesión 4:

• Reflexión