Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Armando Garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es el uso e importancia de los productos de la neutralización ácido-base en nuestra vida cotidiana?

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos cotidianos de productos de la neutralización ácido-base.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el proceso de aprendizaje.


Fase de desarrollo:



  • Realización de experimento: Observación de la reacción de neutralización entre distintos ácidos y bases utilizando indicadores.

  • Análisis de resultados y conclusiones: Discusión de los productos obtenidos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación del modelo de Arrhenius y explicación de sus postulados.

  • Ejercicios prácticos: Resolución de problemas relacionados con las propiedades de ácidos y bases y las reacciones de neutralización.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales abordados en la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de los productos de la neutralización ácido-base en la vida cotidiana y el tratamiento de residuos.

  • Asignación de tarea: Investigación sobre la utilización de productos de la neutralización ácido-base en la industria y en el tratamiento de residuos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Revisión de la tarea asignada y discusión de los hallazgos.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para guiar la indagación: ¿Cómo se utilizan los productos de la neutralización ácido-base en la industria? ¿Cuáles son los beneficios del tratamiento de