Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La comunidad escolar no es consciente de los cambios que se dan con las alteraciones ambientales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos relacionados con las alteraciones ambientales.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las alteraciones ambientales y sus consecuencias.


3. Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre alguna alteración ambiental.


4. Realización de un mapa conceptual sobre las alteraciones ambientales.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender y aplicar los elementos de los textos expositivos: problema-solución.

Actividades:

1. Repaso de los elementos de los textos expositivos.


2. Presentación de ejemplos de textos expositivos problema-solución.


3. Realización de ejercicios de identificación del problema y la solución en textos expositivos.


4. Elaboración de un texto expositivo problema-solución sobre una alteración ambiental específica.

Sesión 3:

Objetivo: Comprender y aplicar los elementos de los textos expositivos: comparación-contraste.

Actividades:

1. Repaso de los elementos de los textos expositivos.


2. Presentación de ejemplos de te