Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión presentando el problema a resolver: "Los alumnos necesitan reforzar la aplicación de operaciones básicas, como la multiplicación". Preguntar a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y qué dificultades encuentran al resolver multiplicaciones. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Exploración (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles hojas con multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras. Pedirles que resuelvan las multiplicaciones utilizando los procedimientos que ya conocen y que anoten los pasos seguidos.

  
  



• Puesta en común (20 minutos): Invitar a los grupos a compartir los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos. Promover la discusión entre los alumnos sobre los diferentes métodos y la eficacia de cada uno. Destacar la importancia de la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones. Reforzar la importancia de la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  
  



• Exploración (25 minutos): Entregar a los alumnos tarje