Alimentación saludable y satisfacción de necesidades básicas.

omar Miravete
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Alimentación saludable y satisfacción de necesidades básicas.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: En el jardín de niños Lic. Benito Juarez, los alumnos tienen poco conocimiento sobre la alimentación saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de la alimentación saludable".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué alimentos creen que son saludables y por qué?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos saludables y no saludables.

    • Conversación dirigida sobre las características de los alimentos saludables.

    • Identificación de los alimentos saludables que conocen y su explicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego "La canasta saludable": los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes alimentos en una canasta como saludables o no saludables.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: "Hoy vamos a aprender cómo se obtienen los alimentos saludables y los recursos que se necesitan".

    • Pregunta disparadora: "¿De dónde provienen los alimentos qu