El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las entrevistas en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de reconocimiento de emociones y sentimientos en inglés. Los estudiantes podrían formar parejas y describir cómo se sienten utilizando vocabulario y expresiones aprendidas.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán entrevistas en inglés para obtener opiniones sobre la escuela y la comunidad. Discutir la importancia de escuchar y respetar diferentes puntos de vista.


• Introducción al vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Practicar la pronunciación y entonación de las preguntas de la entrevista en inglés.

Cierre:

• Reflexión: Los estudiantes compartirán en pequeños grupos sus ideas sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Tarea: Investigar sobre la comunidad y la escuela para prepararse para las entrevistas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del vocabulario aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los estudiantes pract