Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar en la planeación: Comunidad urbana comercial con mayor densidad de población en clase media.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras y sonidos.

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes objetos y palabras en el entorno urbano comercial. Se les pedirá a los alumnos que identifiquen las letras que componen cada palabra y que asocien cada letra con su sonido correspondiente.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo una lista de palabras relacionadas con el entorno urbano comercial. Los alumnos deberán identificar las letras presentes en cada palabra, relacionarlas con su sonido correspondiente y escribirlas en un papel.

  
  



• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la reflexión y el debate sobre las letras y sonidos identificados, así como la importancia de su uso correcto en la escritura.

  
  

Sesión 2: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

• Inicio (10 minutos): Se realizará una breve revisión de la sesión anterior, recordando las letras y sonidos trabajados. Se introducirán los conceptos de sonidos vocálicos y consonánticos.

  
  



• Desarr