Medición de longitud, masa y capacidad

CLAUDIA PAOLA RAMOS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición y unidades convencionales de longitud
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diferentes unidades convencionales de longitud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de longitud que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las unidades convencionales de longitud: centímetro, metro y kilómetro.

    • Ejemplos y práctica de conversión entre las diferentes unidades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades convencionales de longitud en diferentes contextos.




Sesión 2:
Tema: Medición de masa utilizando unidades convencionales y tonelada
Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir masa utilizando unidades convencionales y la tonelada.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las unidades de masa convencionales: gramo y kilogramo.

    • Presentación de la unidad de masa tonelada y su relación con las unidades convencionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo medir masa utilizando las unidades convencionales y la tonelada.

    • Ejemplos y práctica de conversión entre las diferentes unidades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades de masa en diferentes situaciones cotidianas.




Sesión 3:
Tema: Medición de capacidad utilizando unidades convencionales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir capacidad utilizando unidades convencionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):