Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Acuerdos de aula, atención, escucha

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás en una conversación.


• Actividad: Juego de roles o representación teatral donde los alumnos practiquen la espera de turno en una conversación.


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de esperar el turno al hablar.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y la importancia de esperar el turno al hablar.


• Actividad: Juego de preguntas y respuestas en parejas, donde los alumnos practiquen la espera de turno al hablar y escuchar atentamente.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar su turno al hablar.

Sesión 3:

• Repaso del tema y la importancia de la comunicación oral respetuosa.


• Actividad: Juego de palabras encadenadas, donde los alumnos practiquen la espera de turno al hablar y enlazar palabras relacionadas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación fluida y respetuosa.

Sesión 4:

• Revisión del tema y la importancia de la comunicación oral en la comunidad.


• Actividad: Creació