Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Distinguir ácidos y bases de uso cotidiano y sus características.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ácidos y bases.


• Presentar una situación problemática relacionada con el tema y motivar a los alumnos a buscar soluciones a partir de la indagación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles materiales como indicadores naturales (repollo morado, jugo de limón, etc.), papel tornasol, agua destilada, vinagre, entre otros.


• Cada grupo deberá realizar pruebas con los materiales proporcionados para identificar si son ácidos o bases, utilizando los indicadores naturales y el papel tornasol.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de distinguir las propiedades de ácidos y bases en el entorno cotidiano y su relación con la vida saludable.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Pre