Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de deficiencias para calcular el mcm y mcd.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Session 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la divisibilidad y los números primos.


3. Presentación de un problema real relacionado con el cálculo del mcm y mcd.

Desarrollo:

1. Investigación en grupo sobre los criterios de divisibilidad y los números primos usando materiales de apoyo.


2. Resolución de problemas sencillos utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.

Cierre:

1. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la resolución de problemas.


2. Reflexión individual sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del mcm y mcd.

Session 2:

Inicio:

1. Repaso breve de la sesión anterior.


2. Presentación de problemas más desafiantes relacionados con el cálculo del mcm y mcd.

Desarrollo:

1. Trabajo en grupos para resolver los problemas propuestos, utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


2. Intercambio de ideas y es