Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Nada

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas? ¿Qué significa diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Conocen algún ejemplo de manifestación cultural y artística de pueblos indígenas o afrodescendientes?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición oral y visual sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Uso de recursos audiovisuales y materiales didácticos para enriquecer la explicación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo preguntas y comentarios.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los temas abordados durante la sesión.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elegir una manifestación cultural y artística para presentarla en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)