La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Martha Arenas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  2. Presentar a los alumnos algunas obras literarias que reflejen distintas culturas y lenguas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre lenguas indígenas en su comunidad.

  4. Mostrar a los alumnos fotografías de personas hablando en distintos idiomas y pedirles que comenten sobre la diversidad que observan.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 2: Investigación sobre las lenguas indígenas en la comunidad
Objetivo: Fomentar la investigación de los alumnos sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y su uso en la comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación sobre las lenguas indígenas en su comunidad.

  3. Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

  4. Presentar a los alumnos algunos textos literarios escritos en lenguas indígenas y su traducción al español.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir un texto