Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus sonidos.


• Presentar un video o imágenes relacionadas con la cultura vial y explicar la importancia de conocer las señales de tránsito y las normas de seguridad vial.


• Realizar una lectura en voz alta sobre las señales de tránsito y las normas de seguridad vial.


• Realizar una actividad de asociación entre las letras del abecedario y las señales de tránsito. Los alumnos deberán identificar la letra que inicia el nombre de cada señal.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las letras y los sonidos para comprender las señales de tránsito.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de letras y sonidos utilizando tarjetas con imágenes y palabras relacionadas con la cultura vial.


• Realizar una actividad de discriminación auditiva, en la cual los alumnos deberán identificar el sonido inicial de cada palabra relacionada con la cultura vial.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deberán escribir las palabras relacionadas con la cultura vial y asociarlas con su correspondiente imagen.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una actividad de revisión de las letras y sonid