Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Convivencia sana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde los números son necesarios para resolver problemas del entorno (ejemplo: comprar frutas en una tienda).


• Preguntas guía: ¿Para qué necesitamos los números en nuestra vida diaria? ¿Qué situaciones cotidianas podemos resolver utilizando los números?


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán identificar y escribir situaciones cotidianas donde los números son necesarios.

Sesión 2:

• Presentación de situaciones: Cada grupo compartirá las situaciones cotidianas identificadas y se discutirá en clase.


• Preguntas guía: ¿Qué números están presentes en estas situaciones? ¿Qué significado tienen para nosotros?


• Actividad: Realizar juegos de roles donde los alumnos simularán diferentes situaciones del entorno donde los números son necesarios (ejemplo: jugar a ser vendedores y compradores en una tienda).

Sesión 3:

• Reflexión sobre el significado de los números: A partir de las situaciones simuladas, los alumnos reflexionarán sobre el significado de los números en cada contexto.


• Preguntas guía: ¿Qué representa el número en cada situación? ¿Cómo nos ayuda a resolver problemas?


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán elaborar carteles