Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

ERIKA SELENE MORENO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación directa del desempeño de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su participación, interacción con los demás y su nivel de comprensión y reflexión sobre el tema.



  2. Portafolio de evidencias: Los alumnos deberán llevar un portafolio en el que irán recopilando los trabajos realizados durante las sesiones, como dibujos, escritos, fotografías, entre otros. Se evaluará la calidad y la creatividad de las producciones.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo las manifestaciones artísticas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia?

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir en un papel su definición personal de identidad y sentido de pertenencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas comunidades.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las imágenes y videos.

  • Creación de un mural colectivo que represente la identidad y sentido de pertenencia de la clase.


Cierre (10 minuto