Interacción con personas de diversos contextos

darina elena oyohua
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: la importancia de interactuar con personas de diversos contextos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dinámica de presentación (10 minutos):



  • Los alumnos se agrupan en parejas y se presenta uno al otro.

  • Luego, cada pareja presenta a la clase a su compañero.



  1. Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Se muestra a los alumnos imágenes de personas de diferentes orígenes, culturas y edades.

  • Se les pide que compartan en grupos pequeños sus impresiones y observaciones sobre las diferencias y similitudes entre las personas de las imágenes.

  • Se fomenta el diálogo y la aceptación de la diversidad.



  1. Aprendizaje servicio (5 minutos):



  • Se plantea a los alumnos la problemática de que los niños no miden los riesgos.

  • Se les explica que trabajarán en equipos para crear una campaña de concientización sobre los riesgos en el entorno escolar.

  • Se asignan roles a cada equipo: investigadores, creativos, escritores, diseñadores, etc.


Cierre (5 minutos):



  • Se realiza una puesta en común de las ideas principales de la sesión.

  • Se motiva a los alumnos para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Introducc