Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 6º de Primaria
Objetivo PDA: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y divergente

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el concepto de pensamiento estratégico y divergente.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones donde hayan empleado este tipo de pensamiento.


• Presentar de forma clara y sencilla las definiciones de pensamiento estratégico y divergente.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban resolver un problema utilizando el pensamiento estratégico y divergente.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de este tipo de pensamiento en la vida cotidiana y en situaciones de juego.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Juegos tradicionales

• Introducir el problema de organización de juegos tradicionales y explicar a los alumnos la importancia de mantener vivas estas tradiciones.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un juego tradicional para investigar.


• Los grupos deberán investigar las reglas, el origen y la importancia cultural de su juego asignado.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Creación de nuevas reglas

• Realizar una actividad donde los alumnos, por grupos, deban crear nuevas reglas para los juegos tradicionales que inves