Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Josefina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Inclusión


Problema interdisciplinar a atender: Relacionar problemas sociales relacionados a la contaminación y los medios que los difunden.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de rompehielos: "Conociéndonos mejor". Los estudiantes se agruparán en parejas y deberán entrevistarse mutuamente para luego presentar a su compañero/a al resto del grupo.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Actividad grupal: "Mi identidad y yo". Los estudiantes deberán reflexionar sobre su propia identidad y cómo se relaciona con el tema principal de la clase. Luego, compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y finalmente se discutirán en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión y conclusión de la sesión.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre problemas sociales relacionados a la contaminación y los medios que los difunden.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión individual: "Mis valores y la sociedad". Los estudiantes deberán reflexionar sobre sus propios valores y cómo estos se relacionan con los problemas sociales y la contaminación.


Desarrollo:



  • Presentación de los problemas sociales relaci