Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Socorro Gonzalez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares".

  • Conversación inicial sobre la importancia de poder describir y comunicar de manera precisa.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes observarán diferentes objetos y seres vivos y deberán describirlos oralmente en grupos pequeños.

  • Socialización de las descripciones por parte de cada grupo.

  • Actividad principal: Los estudiantes elegirán un objeto, persona, ser vivo o lugar y realizarán una descripción escrita utilizando adjetivos y sustantivos.

  • Socialización de las descripciones por parte de algunos estudiantes.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Conversación sobre las distintas características que se pueden describir en las personas.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes observarán fotografías de personas y deberán describirlas oralmente en grupos pequeños.

  • Socialización de las descripciones por parte de cada grupo.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una descripción escrita de un ser vivo utilizando adjetivos, verbos y sustantivos.

  • Socialización de las descripciones por parte de algunos estudiantes.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Conversación sobre la importancia de poder describir los lugares de nuestra comunidad.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes observarán fotografías de lugares y deberán describirlos oralmente en g