Introducción a la diversidad lingüística

Esther Adriana Espinosa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística en la comunidad y reconocer diferentes formas de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística y explicarles que cada persona se comunica de diferentes maneras.

  2. Lectura: Leer un cuento que resalte la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación.

  3. Discusión: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se comunican ellos y sus familias en casa. Animarlos a compartir sus experiencias.

  4. Juego: Organizar un juego de palabras en el que los alumnos deben buscar diferentes palabras en distintos idiomas presentes en la comunidad.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


Sesión 2: Conociendo diferentes formas de comunicación
Objetivo: Reconocer algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y hacer preguntas sobre lo aprendido.

  2. Entrevista: Organizar una entrevista virtual con un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente a la del grupo. Los alumnos podrán hacer preguntas y aprender algunas palabras del idioma.

  3. Exposición: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una lengua diferente a la del grupo y preparen una pequeña exposición sobre ella.

  4. Demostración: Realizar un juego de mímica en el que los alumnos deben comunicarse utilizando solo gestos y señas.

  5. Cierre: Repasar las palabras y señas aprendidas y reflexionar sobre cómo cada forma de comunicación es valiosa.


Sesión 3: Trazos de forma irregula