Unidades y medidas utilizadas en Física

Anahy Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "sds"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las unidades y medidas en Física.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las unidades de medición que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las unidades de medición utilizadas en diferentes situaciones cotidianas.

  • Realizar una lectura guiada sobre las diferentes unidades de medida utilizadas en Física.

  • Realizar ejemplos prácticos y aplicados a situaciones reales para que los estudiantes identifiquen las unidades de medida existentes.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para consolidar la comprensión de las unidades de medida.

  • Asignar una tarea que consista en identificar y registrar las unidades de medida utilizadas en su entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar las unidades de medida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las unidades de medida identificadas por los estudiantes.

  • Comentar las observaciones realizadas por los alumnos y su relación con el entorno.


Desarrollo: