Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

erik pos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Desconoce los ritmos musicales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar diferentes formas de movimiento estático y sin desplazamiento.

  • Reconocer la importancia del control y equilibrio en el cuerpo.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Juego de imitación: El profesor realiza diferentes posiciones estáticas y los alumnos deben imitarlas, prestando atención al control y equilibrio del cuerpo.

  3. Juego de figuras: Los alumnos deben formar figuras con sus cuerpos, manteniendo el equilibrio y controlando los diferentes segmentos corporales.

  4. Reflexión: Se realiza una conversación en grupo sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en el cuerpo.


Sesión 2: Exploración de movimientos (45 minutos)


Objetivos:



  • Experimentar diferentes movimientos sin desplazamiento.

  • Reconocer la relación entre el control del cuerpo y el equilibrio.


Actividades:



  1. Calentamiento: Repasar los ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  2. Juego de movimientos: El profesor propone diferentes movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, etc.) y los alumnos deben realizarlos, prestando atención al control del cuerpo.

  3. Creació