La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nazareth Vargas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Biodiversidad en los alimentos del día de muertos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la biodiversidad local y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  2. Presentación oral y escrita de propuestas de acciones para el cuidado de la biodiversidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a explorar y analizar información sobre la biodiversidad local.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo influye la biodiversidad en los alimentos del día de muertos?".


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad local y su relación con los alimentos del día de muertos.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet, videos, etc. para que realicen su investigación.

  • Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo entre los miembros de cada grupo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigac