Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen el uso y las diferencias de las preguntas abiertas y cerradas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo, la contaminación del parque.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre qué preguntas podrían hacerse para entender mejor el problema.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de hacer preguntas para obtener información y resolver problemas.
   
   
   • Presentar los conceptos de preguntas abiertas y cerradas, explicando las diferencias entre ambas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una tarjeta con una situación problemática relacionada con la comunidad.
   
   
   • Pedir a las parejas que elaboren tres preguntas abiertas y tres preguntas cerradas sobre la situación problemática asignada.
   
   
   • Revisar las preguntas y asegurarse de que los alumnos empleen correctamente los signos de interrogación.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las preguntas elaboradas por las parejas.
   
   
   • Destacar las características de las preguntas abiertas y cerradas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):
   
   
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