Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar en una lista los números que mencionan.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón en los números que mencionaron. ¿Cuáles son los números que dicen con más frecuencia? ¿Cuáles no mencionaron?


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen correctamente. Ayudarles a identificar aquellos números que desconocen y ofrecerles apoyo para aprenderlos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos en diferentes cantidades. Pedirles que cuenten los objetos en voz alta y digan el número correspondiente.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere contar, como repartir caramelos entre amigos o colocar cubiertos en la mesa. Pedirles que resuelvan estas situaciones utilizando la habilidad de contar.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar los números previamente aprendidos a través de juegos de contar en grupo, como contar palmas o saltos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números faltantes en una secuencia numérica y pedirles que completen los espacios vacíos. Fomentar el pensamiento