Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Errores ortográficos en la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Ejemplificación de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos, etc.).


• Análisis y discusión de los diferentes tipos de textos discontinuos y su función.


• Aplicación de actividades prácticas para identificar y clasificar ejemplos de textos discontinuos.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Explicación de la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar la información.


• Presentación de diferentes situaciones en las que se requiera producir un texto discontinuo.


• Trabajo en equipo para la producción de textos discontinuos sobre un tema específico relacionado con la comunidad.


• Presentación y exposición de los textos discontinuos producidos.

Sesión 3: Corrección de errores ortográficos en textos discontinuos

• Revisión del objetivo y del problema a atender.


• Identificación y análisis de los errores ortográficos más comunes en los textos discontinuos producidos.


• Explicación de las reglas ortográficas correspondientes y ejercicios prácticos para su aplicación.


• Trabajo individual en l