Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: características y función de la historieta.


• Actividad de sensibilización: proyección de una historieta y análisis de sus elementos.


• Reflexión sobre la importancia de las historietas como manifestación artística y cultural.


• Asignación de la tarea: investigar sobre historietas famosas y su función.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: repaso de las características y función de la historieta.


• Presentación de diferentes tipos de manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad de observación: proyección de videos e imágenes de manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones observadas.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las historietas y de los elementos de los lenguajes artísticos.


• Actividad de creación: los alumnos realizarán una recreación oral de una manifestación cultural o artística, acompañada de una representación gráfica (dibujos, cómics, historietas, sec