El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo y contextualización del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, en la cual los estudiantes expresen lo que conocen acerca de la riqueza de la lengua española y sus variantes


• Reflexión en grupo sobre cómo el desconocimiento de la riqueza de la lengua española puede afectar la comunicación y la valoración de la diversidad cultural

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis en grupo de los neologismos encontrados y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Debate sobre la influencia de los extranjerismos en la lengua y la importancia de su adaptación al español.


• Actividad escrita individual: los estudiantes deberán escribir un pequeño texto utilizando neologismos y extranjerismos.

Sesión 2:

• Exposición de los textos escritos por los estudiantes.


• Identificación y análisis de juegos de lenguaje, caló y jerga en textos literarios seleccionados por el docente.


• Reflexión en grupo sobre cómo estos recursos enriquecen la lengua española y su importancia en la cultura.


• Actividad práctica: los estudiantes debe