El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Distinguir y reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: No sigue patrones rítmicos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de patrones

• Presentación de imágenes con diferentes patrones visuales (rayas, puntos, colores, formas, etc.).


• Preguntas y discusión en grupo sobre qué es un patrón y cómo se pueden identificar.


• Actividad práctica: Cada alumno creará su propio patrón utilizando diferentes materiales (colores, formas, tamaños).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2: Explorando patrones en el entorno

• Salida al entorno cercano del aula (patio, jardín, pasillo) para buscar patrones en el espacio.


• Registro fotográfico de los patrones encontrados.


• Regreso al aula para realizar una lluvia de ideas sobre los patrones observados.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una composición artística utilizando los patrones encontrados y materiales diversos (papeles de colores, pegatinas, pinturas, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3: Patrones en el movimiento y el ritmo

• Reproducción de diferentes ritmos y patrones rítmicos utilizando sonidos corporales (clap, stomp, snap).


• Identificación de patrones rítmicos en canciones populares.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una coreografía en grupo siguiendo un patrón rítmico.


• Reflexión y ci