Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Compartir con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Reconocimiento de las tradiciones y costumbres por medio del lenguaje artístico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es una celebración? ¿Qué es una conmemoración?


• Discusión en grupo sobre las celebraciones y conmemoraciones a las que los alumnos han asistido.


• Introducción a la importancia del patrimonio artístico y cultural en la construcción de la identidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre una celebración o conmemoración de su comunidad y recopilarán información sobre su origen, significado y tradiciones.


• Los alumnos compartirán la información recopilada en grupos pequeños.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias de las celebraciones y conmemoraciones investigadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán una obra de arte basada en una celebración o conmemoración de su elección.


• Los alumnos presentarán sus obras de arte a sus compañeros y explicarán su significado.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de dramatización: Los alumnos representarán una escena de una celebración o conmemoración, utilizando vestuario y accesorios.


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