Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema Transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: Los alumnos aún no identifican las tradiciones y culturas que representan en su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la identidad personal y cómo influyen la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia en su formación.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se relaciona con el tema.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre su propia identidad y los elementos que la forman.

Sesión 2:

• Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura de cuentos o historias cortas sobre la importancia de la identidad y la pertenencia a una comunidad.


• Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en equipos y diseñarán un cartel en el que representen su propia identidad y pertenencia a una comunidad, incluyendo elementos como la lengua, las cos