Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

ZURIMY NATALI SOTO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos aprenden animales mediante lenguaje de señas.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y cuente una palabra en otro idioma que conozca.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística en la comunidad, resaltando las distintas formas en que las personas se comunican.

    • Conversación en grupo sobre el video, destacando las diferentes lenguas mencionadas y la importancia de valorarlas.

    • Introducción de palabras o expresiones en lenguas indígenas, extranjeras o de las lenguas de señas relacionadas con animales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y apreciar la diversidad lingüística.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer una palabra en otro idioma que sea relacionada con un animal.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Realización de la actividad asignada en la sesión anterior: cada alumno comparte la palabra en otro idioma relacionada con un animal que haya investigado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos aprendan animales mediante el lenguaje d