Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad de aprendizaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión inicial sobre la importancia de conocer y valorar el pasado de nuestras familias y comunidades.


• Introducción de la metodología de proyecto comunitario y explicación de cómo se relaciona con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes testimonios que pueden existir del pasado familiar y comunitario (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una tarea de investigación sobre algún aspecto del pasado familiar o comunitario.


• Exposición de los resultados de investigación por parte de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales por parte de algunos alumnos, quienes compartirán la historia de su familia o comunidad.


• Realización de una actividad de reflexión y análisis de los testimon