Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de organizar y presentar información de manera adecuada.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede organizar la información en un texto discontinuo.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (gráficos, tablas, diagramas, etc.) relacionados con el problema a atender: "Uso de remedios caseros para curar enfermedades".


• Actividad 3: En grupos, los alumnos analizarán los textos discontinuos y responderán preguntas relacionadas con el contenido de los mismos.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la actividad anterior: Cada grupo deberá exponer sus respuestas y conclusiones sobre los textos discontinuos analizados.


• Actividad 1: En grupos, los alumnos diseñarán un texto discontinuo que organice y presente información relevante sobre el tema "Uso de remedios caseros para curar enfermedades".


• Actividad 2: Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase y explicará cómo organizó la información.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para presentar información de manera clara y concisa.

Sesión