El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Biología (Secundaria 1º)

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Uso de plásticos y papel en la escuela. Falta de reciclaje en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formative:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de comprensión y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

   
   



2. Presentación oral y/o escrita: Los alumnos deberán presentar un proyecto sobre alternativas ecoamigables al uso de plásticos y papel en la escuela, así como propuestas para fomentar el reciclaje. Se evaluará la investigación, el análisis crítico y la presentación.

   
   

Planes de clase por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar afectando estos ciclos.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo:

• Explicar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una lectura o discusión en grupo sobre las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.


• Realizar una actividad práctica, como la construcción de un model