Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia

jacquelina feria
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, localidad o pueblo.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer los símbolos de identidad y pertenencia de nuestra comunidad?


Sesión 2:



  • Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre los símbolos de identidad y pertenencia de la comunidad, localidad o pueblo.

  • Análisis de la información recopilada y selección de los símbolos más relevantes.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre la conexión entre los símbolos y su origen histórico.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Comparación de los símbolos de identidad y pertenencia de diferentes comunidades.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 4:



  • Introducción del tema del día de muertos como símbolo de identidad y pertenencia en México.

  • Lectura de textos relacionados con esta festividad.

  • Elaboración de un co