Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Gelany Valeria Mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlos y entenderlos de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas



  1. Presentación y motivación (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las ciencias naturales en nuestra comprensión del mundo y en el progreso de la sociedad.

    • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos están relacionados con nuestras actividades diarias?

    • Discutir brevemente las ideas previas de los alumnos sobre el tema.



  2. Exploración del tema (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "antes, ahora y después".

    • Presentar imágenes o ejemplos de cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos a lo largo del tiempo (ejemplo: cambios en el paisaje debido a la urbanización, la deforestación, etc.).

    • Promover una discusión en clase sobre la relación entre estos cambios y las actividades humanas cotidianas.



  3. Aplicación y reflexión (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que dibujen o describan un cambio en la naturaleza que hayan observado en su entorno.

    • En parejas, los alumnos deben compartir y comparar sus dibujos o descripciones