La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Xochitl Jardon
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del problema: ¿Por qué es importante conocer la distribución y dinámica de las aguas continentales más allá del concepto de no desperdiciar agua?

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán sus percepciones iniciales sobre la importancia de las aguas continentales.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Presentación de imágenes y ejemplos que ilustren los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre un río, lago o humedal importante de México o del mundo, y elaborarán un mapa que indique su ubicación y características.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los mapas elaborados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las aguas continentales más allá del concepto de no desperdiciar agua.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán realizar una breve investigación sobre la importancia de conservar los humedales y su relación con la biodiversidad.


Sesión 2:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la se